小学数学课堂教学有效情境的创设

邱泗兰

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创设有效的教学情境要做到朴实、实用,要从教学条件水平、学生生活实际、简单好操作等方面去考虑。要注意每一个情境要有助于学生学习,要重视让每一个学生都能体验到并参与到教学情境中来,要善于多途径、多形式创设情境,善于将预设的教学情境与课堂随时生成的教学情境结合运用。要用数学的眼光看待分析问题,让学生的思维火花在情境中绽放。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2014年第s1期|P.444-444|共1页
作者
邱泗兰;
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作者单位

山城街道官庄小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学课堂; 教学情境; 创设;

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