在散文鉴赏中开掘散文阅读教学的全新意境

白丽梅

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叙事性散文阅读教学课常常会在视觉和听觉上给我们以极大震撼，给我们留下深刻的印象，引发我们深深的思索。究其原因。最重要的一点是我们教师在教学过程中既能够做到“创新”，又能够注意到“固本”。在教学角度上专注，教学中发散挖掘达到思维深广交融；教学流程前列后承．有序承说，生发绵密，教学内容片言居要，巧妙评点彰显鲜明情感；教学意境层层掘进。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2013年第10期|P.61-61|共1页
作者
白丽梅;
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作者单位

吉林省镇赉县莫莫格蒙古族乡小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
叙事性散文; 阅读教学; 写作能力;

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