浅议生物课堂上如何培养学生的学习兴趣

机译：生物课堂上的争议-进化的公民科学方法及其在气候变化讨论中的应用

机译：课堂上的移民同伴：当地学生的学习成绩受到负面影响吗？

机译：使用分级知识调查来评估学生的知识和信心，以便在普通微生物学课堂上评估学生的学习情况？

机译：具有3D的移动应用，提高自我决定的学习兴趣：学生在生物课上的反应和挑战

机译：在中等全纳和普通教育课堂上接受教育的非残障男女学生的学习成绩和参与度。

机译：临床实践中的认知学徒制：是否可以激发学生的学习兴趣？

机译：基于项目的学习学习模型的影响培养学生的学习兴趣会计公司服务（普通杂志和X AK 1类在职校的子主题Negeri 3万隆学年2016-2017）

机译：海洋科学在生物课堂中的作用

机译：从流体高产组织培养混合物中纯化出感兴趣的蛋白质的方法，以及从流体异质组织培养物中分离出感兴趣的蛋白的方法

机译：在细胞培养物中生产多肽的方法;根据该方法生产的多肽;理解多肽的药物成分;细胞培养培养基;用于产生目的多肽的细胞培养基;测定用于细胞培养培养基中用于生产感兴趣的多肽的氨基酸的最佳浓度的方法。

机译：产生BMP-2的方法包括：在铁生长环境中培养一种骨细胞，包括编码BMP-2的DNA分子，多边形化合物和吡啶丹;代替在生物反应器中培养沉默细胞的位置再生感兴趣的蛋白质。