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浅谈《项链》一课的教学设计

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摘要

从教学目标及重难点、教法与学法、教学过程三个环节展现《项链》第二课时的教学设计。教学过程以学生为本位，采用问题探究法来引发学生思考人物形象，拓宽文本，深入体味小说的现实意义。从而使学生提高审美能力，树立积极的人生观。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2012年第1期|P.44-44,54|共2页
作者
王粉利;
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作者单位

陕西省电子工业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
项链; 人物形象; 问题探究法; 现实意义;

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