日积月累，水到渠成——谈语文主题学习的几点做法和感受

王彬彬; 黄瑞卿

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语文教学要实现“人文性回归”，语文课堂的首要任务就是要把语言文字转化成学生的情感体验．不再把语文定位为一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验、生活的积累和文化的熏陶。那么怎样让学生得到较多的情感体验？就要想办法让学生进行海量阅读，每学期配备的主题学习丛书就是很好的阅读材料。学生通过对多个文本的阅读，不仅积累了丰富的课外知识，而且得到精神上的熏陶。这样老师在教学中，抓住教材与主题学习丛书中存在的联系辐射开去，使课内和课外有机结合起来，可以全面提高学生的语文素养。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2012年第7期|P.48-48|共1页
作者
王彬彬; 黄瑞卿;
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作者单位

山东省昌邑市部昌街办;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
情感体验; 主题学习摘抄本; 积累; 语文素养;

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