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“一题多解”对培养小学生发散思维作用的思考

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小学数学应用题虽是众多题型中的一种，却有特殊的综合性。应用题的一题多解自古就有，众所周知的鸡兔同笼问题，至今仍是一题多解的经典问题。主要分析在进行应用题教学时，如何适当地实施一题多解，让学生的思维得到启发、锻炼，从而培养学生的发散思维能力。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2012年第7期|P.117-117|共1页
作者
周洪伟;
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作者单位

江苏省灌云县伊山中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 发散思维; 一题多解;

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