浅谈有效教学——“教学反思与校本培训”

王鸿亮

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浅谈有效教学——“教学反思与校本培训”

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学校教育教学质量的根本,取决于学校教师的专业水平,而教师的专业水平随着教师的专业成长不断提高,教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,而且目前校本研修活动开展得也比较普遍.有效的“教”与“学”包括四个方面:课程——改革——目标——教师教学能力,有效的“教与学”需要把握的环节有课堂观察与评价、有效的课堂导入、有效的课堂讲授、课堂讲授提问与对话、小组讨论与合作学习、课后作业的管理;新课程理念下,怎样上好一节课成为思考的问题.从有效教学需要教师进行教学反思、有效教学中教学反思的作用、教学反思的途径以及教学反思实践课堂教学中的应用展开一些思考.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2015年第2期|133-133|共1页
作者
王鸿亮;
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作者单位

甘肃省西和县苏合乡初级中学;

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正文语种 chi
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关键词
有效教学; 教学反思; 校本培训; 教学管理;

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