研究生的人格培养困境及其路径选择——基于麦金太尔人格教育理论的研究

骆婷

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在中国教育的话语系统中,对能力的强调一直胜于对人格培养的重视.这往往忽略了培养、完善人格才是教育之真的目的.面对当今社会道德衰退景象,研究生们正面临着德性缺失、人格分殊和价值根源丧失的人格困境.麦金太尔认为,只有通过实践善与德性的培养、生活整体性的认知和历史传统的复归才能使人摆脱人格困境,达于完善人格.这同样也成为培养研究生完善人格的可行性路径选择.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2009年第3期|69-70|共2页
作者
骆婷;
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作者单位

太原科技大学;

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正文语种 chi
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关键词
人格培养; 德性; 价值根源;

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