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如何落实学生在阅读中的主体地位

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本文从转变阅读教学理念、让学生直面文本、放手让学生读出问题和尊重学生的个性理解等方面探讨了教师应该如何从理念上、行动上落实学生阅读的主体地位,最大限度地发挥其主观能动性.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2008年第1期|96-96|共1页
作者
吴秀媚;
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作者单位

福州第十中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
新课程; 语文阅读教学; 主体地位;

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