首页> 中文期刊> 《中国校外教育》 >谈PCK对小学语文教师知识建构的启示

谈PCK对小学语文教师知识建构的启示

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

PCK是指“学科教学知识”,是学科知识和教育学知识的综合,PCK构建能够帮助教师提高教学成效、促进学生理解。因而,小学语文教师基于PCK内容去建构和完善自身的学科知识和教学素养是十分必要的。针对小学语文教师PCK的主要建构内容进行分析,在此基础上,总结PCK对教师知识建构的启示。

著录项

来源
《中国校外教育》 |2020年第28期|58-58|共2页
作者
熊传红;
展开▼
作者单位

江苏省东海县安峰中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
PCK; 语文教师; 知识建构;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 谈小学语文教师知识结构缺陷和培训中的“盲区” [J] . 张正君 . 河南师范大学学报：教育科学版 . 2002,第003期
2. 学科教学知识（PCK）研究的发展历程--兼谈对我国教师教育研究的启示 [J] . 解书 ,马云鹏 . 现代教育管理 . 2013,第006期
3. 建构主义对小学语文词语教学的启示 [J] . 姜利波 . 聊城大学学报（社会科学版） . 2010,第002期
4. 基于叶圣陶生活化作文教学理论——谈小学语文体验作文的课堂建构 [J] . 许枫 . 华夏教师 . 2019,第003期
5. 谈小学语文生态课堂的建构策略 [J] . 朱秀云 ,丛顺志 . 中国校外教育（理论） . 2018,第002期
6. 教师知识视阈下的“提质减负”——建构教师知识,实现“提质减负” [C] . Chang Panpan ,常攀攀 . 第二届全球教师教育峰会 . 2014
7. TPCK视野下大学英语教师知识结构研究 [A] . 焦丽 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号