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基于核心素养的科学探究活动与设计——以“炒过的加碘盐是否含碘”探究活动为例

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摘要

科学探究不单纯是一种教学方式,它更是学生终生必备的一种核心素养,对学生适应终身发展和社会发展具有重要的意义。以炒过的加碘盐是否含碘为例探讨基于核心素养的科学探究活动与设计。

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来源
《教育与装备研究》 |2019年第2期|P.39-43|共5页
作者
陈海深;
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作者单位

[1]广西师范大学物理科学与技术学院;

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正文语种 CHI
中图分类自然常识;
关键词
核心素养; 科学探究; 活动与设计;

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