基于6E设计型学习模式的STEAM活动设计——以青铜器文物除锈为例

严文法; 芦瑾; 金普军

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基于6E设计型学习模式的STEAM活动设计——以青铜器文物除锈为例

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发展STEAM课程是当前课程改革的重点方向之一.将STEAM活动跨学科的理念与现行高中化学课程结合,选择高中化学中的核心概念“金属的腐蚀与防护”,设置真实的技术及工程问题“青铜器文物除锈”,依据以工程设计为主轴的“参与、探索、解释、工程、深化、评价”6E设计型学习模式,有效促进学生的化学学科核心素养的发展.

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来源
《化学教学》 |2018年第11期|61-65|共5页
作者
严文法; 芦瑾; 金普军;
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作者单位

陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室;

陕西西安710119;

陕西师范大学化学化工学院;

陕西西安710119;

陕西师范大学化学化工学院;

陕西西安710119;

陕西师范大学历史文化遗产保护教育部工程研究中心;

陕西西安710119;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
STEAM教育; 6E设计型学习模式; 青铜器文物除锈; 化学学科核心素养;

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