教师应该关注“中层生”

陈秀茹

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教师应该关注“中层生”

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长期以来，教师在教学和教育工作中，忙于对“学优生”的培养、忙于对学习和表现相对较差的“学困生”的扶持，这种“抓两头，促中间”的方法经常会使老师忙不过来，培养了一两个“学优生”、转化个别“学困生”，“中层生”却由于老师疏忽退步了，造成了“忙两头，丢中间”的局面。教学上，老师争取“中层生”，有利于提高课堂教学效果，有利于培养更多的“学优生”，减少学困生的数量，提高高考成绩。教育工作中，老师更应该多关注“中层生”。关注中层生，可以从三个方面努力：一是为他们量身制定前进的方案，二是在课堂上多培养其学习积极性、多给他们表现的机会，在适当的场合让他们当带头人，使更多的“中层生”向“学优生”迈进，这样才能培养出良好的班集体，有利于学生的成长。

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来源
《教育教学论坛》 |2014年第26期|61-61,62|共2页
作者
陈秀茹;
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作者单位

广东省潮安县颜锡祺中学;

广东潮安 515645;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
中层生; 学优生; 学困生; 关注;

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