浅议如何在教学中指导学生朗读

佘雪峰

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《语文课程标准》指出：教师要培养学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。这说明阅读在语文教学中占有非常重要的地位，也给我们语文教师提出了一个要求，即指导学生阅读，教给他们良好的方法去阅读。在语文教学中，运用恰当合理的阅读方法，可以大大提高学生理解课文的效果，提高语文学习能力。作者从通过教师要在课堂上有感情地朗读去感染学生、按照教材的规定去指导学生朗读、要引导学生去感觉重点语句和段落、要指导学生在朗读中去发现文章的美，体悟作者写作时的思想等四个方面做了详尽的阐述。

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来源
《教育教学论坛》 |2012年第2期|172-173|共2页
作者
佘雪峰;
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作者单位

湖南省衡阳县曲兰镇培才小学,湖南衡阳421200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
阅读方法; 阅读能力; 指导阅读; 闭读兴趣;

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