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培养参与意识提高教学效率——改进文言文教学的思考

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摘要

语文课堂教育是实施语文素质教育的主渠道。而文言文作为语文的重要组成部分，课堂机械化教学却使学生对文言文的学习一头雾水。要改变文言文教学低效的现状，就需要对学生进行参与意识的培养，使学生真正成为学习的主体。因此，语文课堂应充分让学生“动”起来，这会极大地提高教学的效率.

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来源
《教育教学论坛》 |2012年第6期|32-33|共2页
作者
郑蕊;
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作者单位

陕西省西安市长安区第四中学,陕西西安710110;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
文言文课堂; 学生; 参与意识; 培养; 方法;

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