好课“三味”

陆清华

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好课“三味”

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一、整合之味——弹着钢琴教语文课程整合是课堂教学的新变局，是我国基础教育课程改革的重点内容之一。早在2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》就提出：“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，从整体上设置九年的课程门类和课时比例，并设置综合课程。”小学阶段以综合课程为主，加强教学与儿童社会生活的联系，鼓励学校进行多样化的课程整合。

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来源
《今日教育》 |2015年第1期|39-41|共3页
作者
陆清华;
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作者单位

重庆市南川区教育科学研究所;

重庆市基础教育评估工委会;

重庆市小学语文专业委员会;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
基础教育课程改革纲要(试行); “三味”; 课程整合; 课堂教学; 综合课程; 2001年; 学科本位; 课程结构;

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