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单词教学贯通课堂始末

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摘要

毋容置疑,单词教学是英语教学的关键,所以某个程度上教师教学单词的规划和技巧必然代表着该教师的教学水平.此文中,笔者尝试把单词教学贯通整个课堂教学始末,以单词教学来活跃巩固课堂教学,两者相互促进,以求达到更好的课堂教学效果.

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来源
《教育：教学科研（下旬）》 |2014年第10期|P.40-40|共1页
作者
徐悦;
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作者单位

江苏省扬州市江都国际学校初中部;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学效果; 英语教学; 单词; 贯通; 教学水平; 教师;

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