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小学数学教师课堂提问技能现状及策略研究

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摘要

课堂中提问可有效引导学生思考问题,锻炼学生的思维,让学生在问题中深化对知识的记忆和理解。现如今小学数学课堂提问成为一种教学常态,为提高提问质量,发挥提问教学的优势,需要提升教师的提问技巧,新课程改革下要求教师依据学生实际学习情况,采取有效的措施进行提问,从而优化小学数学课堂教学现状。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第13期|1-1|共1页
作者
林瑞芳;
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作者单位

[1]广东省四会市东城街道周开泉小学;

广东肇庆526200;

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正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
小学数学; 教师课堂提问; 现状及策略;

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