低结构教学促进高思维发展——《平行四边形与梯形练习》思考探究

莫均发

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新课程改革背景下,各科教师由重视学生知识能力掌握转变为将对学生综合素质的培养作为教学重要目标。在小学数学教学中,学生的关键思维能力发展不仅关系数学课堂的有效构建,对学生综合能力提升也有重要的推促意义。本文笔者依据多年实践经验,基于“平行四边形与梯形”相关知识的练习,采用低结构化教学的方式探究如何在数学课堂中实现学生思维能力的有效提升。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第17期|1-1|共1页
作者
莫均发;
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作者单位

[1]湖南省常德市鼎城区严家岗小学;

湖南常德415100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
小学数学; 思维能力; 几何图形; 有效策略;

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