开启学生的创造性历史学习之路——论布鲁姆教育目标分类在提升高中历史教学时效性方面的运用

机译：一种基于布鲁姆教育目标分类学的计算机程序设计教学方法，并通过对编程进行应用

机译：通过Google地球技术应用培训在历史学习中提高使用媒体的能力，从而提高三宝垄市高中历史老师的教学能力

机译：指出探索之路：在定性研究中运用创造性写作实践

机译：高中历史学习中kahoot媒体在高中学习的有效性

机译：创造性的基本基本行为，可以提高学生在英语/语言艺术方面的成就。

机译：基因组求解器项目：在生物信息学方面的师资培训和学生绩效提升

机译：通过查询方法加强学生在高中历史学习的历史意识

机译：把文化提升到新的水平：在战争运作层面理解和运用文化

机译：表为儿童创造性地运用混沌

机译：历史学习系统和使用相同的历史学习方法

机译：用于捕获，识别，注册，安全存储和安全传输数据的设备，最好是异步的，涉及以下方面：学生在校;和/或从学校或在学校的控制下向学生提供的其他用品;和/或通过提供可共享的非接触式联系芯片，向与学校出勤相关的学生授予福利