问题式教学法在《药物分析》课程中的实践与思考

张开翔; 高华; 刘军杰; 史进进; 刘卫

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cqvip:思维是学习的核心,深度思考和良好的思维方式是创新型人才的特点;我们通过问题式教学课堂教学实践研究,旨在以教材知识、方法为载体,设置真实的问题情境,教学生学会观察和思考生活与学习中的现象,学会发现问题、提出问题,提高合作解决问题、交流延伸问题的意识和能力;鼓励学生敢于怀疑、大胆质疑、善于运用学习的知识、方法合作探究释疑的思想;培养学生多维度的思维能力,提升学生的思维品质;进而培养学生的创新意识与创新能力。在教学实践中,我们逐渐养成有问题让学生思考、表达与交流、想办法解释和解决得习惯与风格,有效的发展了学生的思维能力和解决问题的能力。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第47期|P.1-1|共1页
作者
张开翔; 高华; 刘军杰; 史进进; 刘卫;
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作者单位

郑州大学药学院河南郑州450001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
问题式教学思维方式; 创新能力;

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