首页> 中文期刊> 《新教育时代电子杂志(学生版)》 >以学定教的深度地理教学设计研究——以《地形图的判读》为例

以学定教的深度地理教学设计研究——以《地形图的判读》为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在素质教育的大前提下，初中地理教学应该适时的进行改革，对教学理念和教学模式进行优化，以提升教学效率，帮助初中生发展自身的核心素养。在教学过程中，以学定教，从基本的学情出发，对教学进行安排和设计，展开深度教学。初中地理教师要仔细分析具体的教学设计方案，培养初中生的地理综合能力，本文就此作出了探究。

著录项

来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第2期|P.1-1|共1页
作者
沈宏超;
展开▼
作者单位

湖北省长阳土家族自治县高家堰中心学校湖北宜昌443000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
以学定教; 初中地理; 深度教学; 教学设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以学定教的深度地理教学设计初探——以《地形图的判读》为例 [J] . 储祝平 . 新教育时代电子杂志(学生版) . 2019,第043期
2. 以学定教的深度地理教学设计初探r——以《地形图的判读》为例 [J] . 徐喆 ,李宁 . 佳木斯教育学院学报 . 2018,第005期
3. 以学定教的深度地理教学设计初探——以《地形图的判读》为例 [J] . 徐喆 ,李宁 . 佳木斯职业学院学报 . 2018,第005期
4. 基于课程标准的初中地理教学——以"地形图的判读"为例 [J] . 彭云龙 . 地理教学 . 2020,第014期
5. "小步高效"在地理教学中的运用——以"地形图的判读"为例 [J] . . 地理教学 . 2019,第014期
6. 贯彻"以学定教"理念切实提高教育质量——广东省潮州市老干部大学贯彻"以学定教"理念及教学成果概述 [C] . 潮州市老干部大学 . 全国示范老年大学教学成果与经验交流研讨会 . 2017
7. 基于深度学习的高中地理教学设计研究——以“水循环”为例 [A] . 秦艳红 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号