小学数学课堂教学中错误资源的有效应用

隋岩

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教学改革的新时期,要求教师在课堂内充分利用学生的错误,完善教学过程提升教学有效性,减少在课堂教学中对学生的直接批评。教师要善于利用学生的错误契机,完成知识的强化讲解,培养学生在课堂学习中形成新思路,促进学生加深学习印象。在小学数学的课堂教学内教师更要善于利用错误资源,保护学生在课堂学习中的自信心和自尊心,正确使用学生的错误资源完善教学过程,增进小学数学课堂教学有效性。文章中主要介绍了小学数学课堂错误资源有效应用的策略。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第36期|P.1-1|共1页
作者
隋岩;
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作者单位

辽宁省抚顺市望花区光明小学辽宁抚顺113000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 错误资源; 有效应用; 探究分析;

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