小学语文阅读教学中生命课堂构建的价值及路径研究

谢红雨; 肖荷

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生命课堂与传统的知识课堂不同,知识课堂以知识为中心,忽视了师生个体生命的成长,生命课堂主张知识仅仅是一种手段,学生个体生命的发展才是课堂教学的最终目的。当下社会中出现许多漠视生命的现象,这反映出大众生命意识淡薄,需要在教育中增强学生的生命意识。基于此研究对目前在小学语文阅读教学中生命教育的现状进行调查,了解在小学语文阅读教学中生命教育存在的问题,系统分析问题存在的原因并提出了在小学语文阅读教学中构建生命课堂的路径措施,使教师更好地开展语文阅读教学,实现语文阅读教学生命化,构建一个充满生命活力的课堂。

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来源
《教育进展》 |2022年第10期|4192-4201|共10页
作者
谢红雨; 肖荷;
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作者单位

内江师范学院教育科学学院内江;

内江师范学院外国语学院内江;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学; 语文阅读; 生命教育; 生命课堂;

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1. 构建具有生命活力的课堂——如何在小学语文阅读教学中调动学生积极性 [J] . 孙娜 . 新教育时代电子杂志(学生版) . 2020,第002期
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6. 整体性阅读教学在小学语文课堂中的实践研究 [C] . 王敏 ,栗永苏 ,李海菊 . 2018素质教育研讨会 . -1
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