以病人为中心的PBL教学模式在神经内科实习生教学中的应用

罗容; 穆青; 孙海华; 兰灵

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以病人为中心的PBL教学模式在神经内科实习生教学中的应用

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目的:探讨在神经内科实习教学中以病人为中心的PBL教学模式应用效果。方法:选择2021年4月~2022年1月期间在我院神经内科实习的78名临床医学专业实习生按入科顺序随机分为以病人为中心PBL教学实验组38人和传统教学对照组38人,实习结束时比较两组教学成绩,并向学生发放问卷,调查学生学习兴趣、合作能力、表达能力、沟通能力、人文素质5个项目。结果:实验组理论知识和实践技能成绩分别为50.21 ±2.96分和34.63 ±2.06分,对照组为43.18 ±4.59分和36.61 ±2.24分,差异有统计学意义(P

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来源
《教育进展》 |2022年第10期|4088-4093|共6页
作者
罗容; 穆青; 孙海华; 兰灵;
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作者单位

南京医科大学盐城临床医学院(盐城市第三人民医院)神经内科盐城;

南京医科大学盐城临床医学院(盐城市第三人民医院)教育处盐城;

江苏医药职业学院盐城;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
神经病学; 以病人为中心; 基于问题学习(PBL); 临床实习;

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