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“托育教育”的概念及辨析

         

摘要

随着托育服务的发展,人们对高质量托育的需求逐渐显现,本文通过厘清托育教育与早期教育,学前教育以及保育教育之间的关系,明确托育教育的涵义,对托育教育的概念进行阶段性评析与厘定,托育事业在建国以后发展上经历了三次发展高峰期,第一次高峰在1949年~1960年,第二次高峰在1978年~1990年,第三次高峰从2020年开始至今。根据各个阶段发现托育具有公益性、全面性、多元性、发展性。根据托育与教育之间的概念界定,明确托育教育是指经过专业培训的人员遵循幼儿身心发展阶段的特点,对0~3岁幼儿进行照护过程中开展教育活动,从而促进幼儿全面发展的社会活动。

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