《微波传输与接收实验》课程启发式教学应用

宋莉莉; 王蕾; 张强; 周扬

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《微波传输与接收实验》课程启发式教学应用

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本文阐述了在《微波传输与接收实验》实验课教学中对启发式教学的研究。主要在两个教学内容上引入启发式教学:一是让学生自由地探索性地研究生活中常见的微波辐射源,二是通过教师引导,学生自主地探索常见材料的吸波效果。实践证明启发式教学的引入,使得学生在课堂上的参与度与积极性更高,能更好地激发学生探索性的学习思维。

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来源
《教育进展》 |2020年第6期|P.984-988|共5页
作者
宋莉莉; 王蕾; 张强; 周扬;
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作者单位

国防科技大学前沿交叉学科学院湖南长沙;

国防科技大学前沿交叉学科学院湖南长沙;

国防科技大学前沿交叉学科学院湖南长沙;

国防科技大学前沿交叉学科学院湖南长沙;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
启发式教学; 探索性的学习思维; 微波传输与接收;

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