一流课程建设背景下数据结构课程混合式教学研究

机译：基于期望理论的课程实践教学研究-以岗位分析课程为例

机译：基于翻转课堂的大学计算机软件应用课程教学研究：以“ Flash动画设计”课程为例

机译：高中课程消失的地区的课程整合：一个令人担忧的现实，没有物理教学研究的支持

机译：一流课程建设背景下的教学实践和编制原则探索

机译：老师如何一起学习？中国课程改革背景下的校本教学研究小组（TRG）教师学习研究

机译：比较轮椅服务提供知识的混合式和面对面课程的有效性：印度和墨西哥的受控半实验研究

机译：跨文化视角下的电子学习课程设计：影响埃及和越南学生接受和使用北欧设计的混合式学习mBa课程电子学习内容的因素研究

机译：美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构，并按位置，课程级别，课程部门，教育领域，持续时间，年费，机构名称，机构类型详细搜索。此外，它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序，撰写课程评论，设置个人信息，查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。

机译：函授课程系统，以及适用于该函授课程系统的终端设备，函授课程程序，记录介质，函授课程程序存储器设备以及函授课程方法