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早期美国女性高等教育中性别隔离现象研究

         

摘要

十九世纪三十年代,怀揣将男女平等引向真正意义上的社会公平,女性高等教育登上美国高等教育历史舞台,女子学院、男女同校制大学以及附属于大学的女子分院是其早期教育形式。文章基于两性视角,运用文献法分析,论述美国女性高等教育缘起,女子学院和男女同校制大学的兴衰史,比较不同教育形式下女性学生的教育境遇,分析性别隔离的真实与伪象。研究发现平等并不是给予男女性学生一致的教育内容,而是以尊重性别的天然差异为前提,在此基础上给到个体真实所需,以此为当代高等教育提供借鉴。

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