新课改背景下课程整合的实践探索——清华大学附属小学“1+X课程”育人体系建构的案例研究

窦桂梅

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新课程改革,立足于学生的终身发展.学生是完整的个体,教育的对象是完整的人.学校推进基础教育课程改革须打破原有分科课程间的壁垒,有效整合国家课程,补充相应的校本课程,使之形成一套较为科学的、基于国家课程又丰富国家课程的课程体系.清华附小围绕“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命,通过多样化、全方位的课程整合,结构化、弹性化的管理整合,构建适合学生发展的“1+X课程”育人体系,取得了初步成效.

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来源
《教育研究》 |2014年第2期|154-159|共6页
作者
窦桂梅;
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作者单位

清华大学附属小学北京100084;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
基础教育; 课程整合; 课程改革;

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