教育组团:区域教育均衡发展的新途径——山东省广饶县教育均衡发展的实践探索

张茂聪; 褚金光

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为解决财政投入大与教育经费不足的矛盾、教师总量超员与学科缺员的矛盾、教育装备标准低与区域总量过剩的矛盾、教育供给不足与教育需求旺盛的矛盾,山东省广饶县通过建立乡镇教育园区、中心城区教育园区,以及各类教育园区,即"组团+园区模式",在实现区域推进教育均衡发展方面进行了大胆实践与探索.教育组团能够节省教师人力资本,实现公共资源的优化配置,实现公共资源的共享,实现教育资源的统一管理.

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来源
《教育研究》 |2008年第4期|103-107|共5页
作者
张茂聪; 褚金光;
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作者单位

山东师范大学教育学院;

教育部山东师范大学基础教育课程研究中心,济南,250014;

山东省广饶县教育局,山东广饶,257300;

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正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
区域教育; 均衡发展; 组团发展;

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