从外延扩张到内涵建设:高职教育发展的新选择

谈松华

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从外延扩张到内涵建设:高职教育发展的新选择

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@@ 20世纪80年代以来,我国高等职业教育的发展大体经历了三个阶段:80年代初,一批地方职业大学的建立,标志着在我国教育体系中出现了相对独立的高等职业教育系统,但那时的职业大学以自费、走读,不包分配,培养应用性人才为主要特点,改革的重点侧重于体制的探索;90年代初,职业大学按高等专科学校规范办学,将高等职业教育的培养目标明确界定为培养高级技能性人才即操作性人才,这就把原先的职业大学和高等专科学校排除在高等职业教育之外;90年代中期,通过"三改一补"发展高等职业教育,到90年代末,大力发展高等职业教育,大批建立职业技术学院,并将高等专科学校纳入高等职业教育系统发展.高等职业教育成为高等教育体系和职业技术教育体系中发展最快并相对独立的部分.

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来源
《教育研究》 |2005年第5期|29-31|共3页
作者
谈松华;
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作者单位

中国教育学会常务副会长、研究员;

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正文语种 chi
中图分类教育;
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