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对中国传统美育思想“惯性”的质疑

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摘要

美育，作为一个现代性的概念，是针对欧洲工业文明的负面影响而出现的一种感性教育。席勒提出“美育”一词，一方面重在恢复人本身被理性压抑、扭曲的感性，重建人性结构的平衡、协调；另一方面，把美育作为人由自然蒙昧状态到理性状态的审美中介。

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来源
《教育科学文摘》 |2009年第6期|P.32-33|共2页
作者
张爱红;
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作者单位

东南大学艺术学院,江苏南京211189;

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正文语种 CHI
中图分类美育;
关键词
美育思想; 中国传统; 惯性; 感性教育; 负面影响; 工业文明; 人性结构; 审美中介;

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