“孟母三迁”真的有必要吗?--社区环境对孩子学业成就的影响分析

刘天元

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在现代社会,教育逐渐成为影响人们社会经济地位获得的重要乃至决定性因素,因此如何取得学业成功成为社会公众和学术界普遍关注的议题。以往研究发现,家庭背景、教育机会、学校质量、家长教育参与、个体性格特征等因素对孩子学业成就获得具有显著影响。然而,对于处在义务教育阶段的孩子而言,除却上述影响因素外,社区环境的作用不容忽视,这主要是因为5-15岁的孩子尚处于性格塑造和行为规范发展阶段.相较于成年人,他们的心智不够成熟,极易受到外界环境的干扰。

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来源
《教育科学文摘》 |2019年第1期|P.1-2|共2页
作者
刘天元;
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作者单位

武汉大学社会学系湖北武汉430072;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
义务教育阶段; 学业成功; 学业成就; 孟母三迁; 家庭背景; 性格塑造; 行为规范; 性格特征;

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