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张东娇;
北京师范大学教育学院,副教授,博士,100875;
学生本位; 沟通情境; 教师语言; 语言适当性;
机译:社会工作实践和情境系统干预:社会工作与社会学之间沟通的可能性不大社会工作与情境系统干预:社会工作与社会学之间沟通的可能性不大
机译:非语言认知技能与教育情境中存在的变量之间的关系↓非语言认知技能与教育情境中存在的变量之间的关系
机译:在线语言教学:教师对有效沟通工具的认识,所需技能和在线教学的挑战
机译:迈向机器中的情境感知情绪智能:计算情感状态的情境适当性
机译:中国传统语言学校教师的教学信念与情境化语言教学实践。
机译:患者作为教师会议的情境化学习加强英国药学生的知识沟通和参与
机译:「情境方法论」:第二语言教师的反思与创新提案「情境方法论」:第二语言教师的反思与创新提案「情境方法论」:第二习得语言的创新反思性提案老师
机译:主持人对途中部门间团队沟通,情境意识和心理工作量之间相互影响的主持人效应
机译:使用机器学习方法的语言分析处理系统,教师数据生成处理方法,使用机器学习方法的语言分析处理方法以及使用机器学习方法的语言遗漏分析处理系统
机译:面向教师的语言和语言教学
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