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加强九年一贯制学校管理,全面提高教育教学质量

         

摘要

一、整合学校资源,构建以条为主,条块结合管理体系,让所有领导都谋事 2012年10月,我接任一贯制学校校长。当时,中学部仅有63名学生,27名教师,学校内部矛盾问题重重。中小学管理即相对独立又相互交融,这就决定了管理体系条块结合,以条为主。基于中小学教学的差异性,

著录项

  • 来源
    《教书育人(校长参考)》 |2017年第6期|37-38|共2页
  • 作者

    李彬;

  • 作者单位

    吉林柳河县罗通山镇学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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