教师自主发展之路迷失的原因及矫正策略

单维宝; 徐永生

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一、案例描述学校一位在教科研方面已经有些名气的青年教师向我诉苦：“我为何看不到自己的专业发展前景呢？我不知道该怎么办才好。”还有一位老师私下抱怨：“频繁的、枯燥的、功效不大的各种培训把我搞得晕头转向，我都不知道自己要走什么路才好!”“我们像流水线上的毛坯一样，任人雕琢，一点没有自由!”还有一些老教师面对着各种教学模式的推广，感到无所适从，喟叹：“干了几十年了，越来越不会上课了。”上述情况，现实中还有很多。

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来源
《教书育人（校长参考）》|2016年第7期|56-58|共3页
作者
单维宝; 徐永生;
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作者单位

江苏连云港开发区高级中学;

江苏连云港开发区高级中学;

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