突出生本教育落实高效课堂

孙金瑞

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2003年开始实施的新课程改革,已经过去了12年,教材和高考命题都发生了深刻的变化,但许多教师还是用一本旧教案、传统的教学方式重复“昨天的故事”,课堂教学仍停留在以教师为主,以传授知识为主的阶段。这种“满堂灌”“填鸭式”的教学方式,导致课堂死气沉沉,教师讲得神采飞扬,学生听得昏昏欲睡,学生的求知欲、表现欲、主观能动性受到了限制,学生在课堂上只是被动的听,机械的复制,课堂成了讲堂而不是学堂，导致学生犯困、走神、厌学，教师课上累，学生更累。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2015年第10期|38-39|共2页
作者
孙金瑞;
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作者单位

河北平泉县第一中学;

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正文语种 chi
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