设计历史课堂教学结语的三“点”原则

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从教学环节来看,一节好的历史课一般由引人入胜的导语、环环相扣的讲解和画龙点睛的结语构成。就结语而言,它是整节课内容的高度浓缩、高度概括。就像中国画的线条一样,虽简洁却能勾勒全景,虽粗略却能体现意境。因此,历史课堂教学的结语,不仅不是可有可无,而且颇有讲究。笔者结合多年的教学实践,就如何设计历史教学的结语略陈如下。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2014年第6期|75-75|共1页
作者
华信龙;
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作者单位

江苏南京市马群中学;

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正文语种 chi
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