关注校园生活质量 唤起教师教育热情

刘以平

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教师教育热情消减的原因，工作量大、任务繁重只是其一，主要还是精神生活质量低下。教师的校园精神生活包括：校长与教师的关系，教师的成就感、自由度、受到关注的程度，教育活动的吸引力等。目前，中小学除了普遍存在教师校园生活机械、单调、平庸和乏味之外，更严重的是，教师的个性和独特性受到忽视，甚至具有不应有的歧视和蔑视。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2011年第11期|49-51|共3页
作者
刘以平;
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作者单位

湖南常德市第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类校长;
关键词
校园生活质量; 教师教育; 热情; 精神生活质量; 教育活动; 工作量; 成就感; 自由度;

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