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后现代主义对我国师生观的震荡

         

摘要

@@ 后现代主义(Postmodernism)是后现代社会(后工业社会)的产物.约20世纪30年代孕育于现代主义的母体中,二战后逐渐与母体分离,发展成一个毁誉交加的学术潮流,70至90年代初,风靡于西方思想界并逐步影响到全球的各个领域.后现代主义不可避免地冲击着教育理论的构建和教育实践的运行.后现代主义通过"揭示教育中的形而上学,认识论方面原先预设观点的脆弱性,揭露教育中存在的偏见,从根本上威胁现代教育的可能性,这在西方历史上是第一次."于是,出现了德国的批判一建设性教育学(Kritisch-konstruktiver Padagogik)、法国的后结构主义教育理论、美国的多元化批判教育学等新的教育思潮.后现代主义当然毫无例外地影响、震撼着我国教育,当然也毫无例外地影响,震撼着我国师生观.

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