比较文学方法在外国文学教学中的运用

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@@ 外国文学是中文专业的基础课,同时也是一门很难掌握的课程.这是因为,第一,就施教对象而言,由于存在地域、时代、民族及宗教等方面的差异,学生往往有一种陌生隔膜感;第二,就课程本身特点而言,这门课时空跨度大,上下数千年,覆盖数十个国家,文学思潮流派纷繁复杂,作家作品数不胜数;第三,教材内容陈旧、程式化的分析居多,特别是采取思潮、国别分论式编写,带有明显的时段性和区域性,缺乏世界文学总体横向观照,缺少必要的联系和比较.面对这种现状,如果我们只是一味地照本宣科,按照传统教学方法,只单纯地揭示文学现象的内因,将一个个文学现象孤立起来,忽视其间的联系与区别,势必减少知识的含金量,也不能真正揭示文学现象的本质特征和确定它的美学价值,长期下去,学生就会失去学习的兴趣,而课堂也必将成为一潭死水.

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2001年第10期|24-25|共2页
作者
刘春慧;
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作者单位

无;

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正文语种 chi
中图分类教育;
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