基于需求导向的乡村小学全科教师培养实践探索

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乡村小学全科教师的培养是解决乡村小学师资数量匮乏、流失严重的重要手段,是乡村小学教育发展的必然要求.乡村小学全科教师应具备"全人发展"的教育理念、扎根乡村的教育情怀、适应全科教育的知识、注重实践的综合能力等素质.通过培养师范生的职业认同、构建综合课程体系、搭建"三位一体"育人平台、完善质量保障体系等手段加强乡村小学全科教师的培养.

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《教书育人（校长参考）》 |2019年第5期|58-60|共3页
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正文语种 chi
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关键词
需求导向; 乡村小学; 全科教师;

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