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减负; 换位思考; 制度设计; 日常管理; 考核评价;
机译:评估换位思考的新维度:换位思考的愤怒是帮助和惩罚欲望的预测因素
机译:“减负”减出“高质量”——上海静安区教师进修学院附属学校侧记
机译:教师专业发展是采用电子辅导的前提条件发展组织文化以促进教师在高等教育中的促进作用
机译:中部地区中小学教师减负的治理对策
机译:进行过渡:以反思性实践为前提,在学生教学过程中发展教师的专业知识和科学技能
机译:在医学教育中要养成而不是换位思考:医学生的观点
机译:成为教师应用信息通信技术的能力:发展的前提和前提
机译:环境保护局有毒物质释放量表(TRI)第二阶段减负建议对TRI数据使用效果的回顾与分析
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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