基于“三维四象”生本教育的课堂教学

李文送

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基于“三维四象”生本教育的课堂教学

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“三维四象”生本教育的课堂教学立足于以学生、生命、生态三维为本和以生活、生动、生成、生长四象为基点,主张围绕“以学生为本”为核心,依托生活,生动地生成每一堂课,同时从“生命”和“生态”的思想视阈培育学生,使学生成长为具有生命情怀和生态思维的现代公民.基于“三维四象”生本教育的课堂教学是实现教育与教学相互融合的尝试,是对本真课堂教学的追求,致力于把课堂建设成为学生的“情感滋养站”“思维碰撞域”“生活现场”和“智慧成长园”.

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2020年第10期|42-43|共2页
作者
李文送;
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作者单位

广东湛江岭南师范学院附属中学;

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正文语种 chi
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关键词
“三维四象”生本教育; 课堂教学; 生命情怀; 生态思维;

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