让阅读因“群文”而高远——小学语文群文阅读之我见

程华

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让阅读因“群文”而高远——小学语文群文阅读之我见

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群文阅读是语文课程改革的必然要求,是对传统阅读教学的继承、发扬和有力补充,是教育教学的新理念。教者要深刻理解认识并准确把握群文阅读的实质,科学合理地实施群文阅读策略,让群文阅读真正发挥其功用、价值与独特优势,成为语文课程资源中不可替代的部分而助力于学生核心素养的提升。本文试从确定议题、严谨选文;尊重学生、聚焦语言;家校联动,拓宽渠道;丰富载体,多元评价等方面提出对小学群文阅读的认识与思考,与大家交流共勉。

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来源
《教书育人（教师新概念）》 |2022年第3期|18-20|共3页
作者
程华;
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作者单位

甘肃省民乐县洪水小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
群文阅读; 选文; 评价;

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