优化“官方带娃”模式,打造暖心民生工程

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“延”出温暖“延”出品质中原区建设路小学温慧“延”而有序,形式更灵活。中原区建设路小学依据不同学生成长需求,结合教师综合能力特长,协调各社团时间安排,学校为学生提供灵活的“走班制”课后延时服务。同时,通过“学后托管+个性服务”“常规辅导+个性课程”“大延时+小延时”等多种形式,让课后服务有序进行,从而实现课后服务模式创新和特色化建设。

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来源
《教育家》 |2022年第15期|58-59|共2页
作者
本刊编辑部;
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作者单位

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
服务模式创新; 特色化建设; 走班制; 个性服务; 民生工程; 中原区; 学生成长需求; 课后;

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