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“加减乘除”推进“双减”有效落地

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摘要

“双减”政策史无前例,学校和教师面临严峻挑战。如何实现从量的减少到质的增加?如何让教师真正深入学科教学研究与实践?为推进“双减”有效落地,河南省郑州高新区外国语小学基于实践探索。

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来源
《教育家》 |2022年第10期|60-60|共1页
作者
刘娜;
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作者单位

河南省郑州高新区外国语小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
加减乘除; 实践探索; 落地; 教学研究与实践; 外国语; 河南省; 小学; 严峻挑战;

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