写好专业成长的教育叙事

余胜兰; 潘芙蓉; 秦秋君

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教育叙事是指教师叙述自己亲身经历的发生在教育教学过程中,具有典型意义的“教育教学事件”,以反思自己的教育教学思想和行为,提高专业能力。近几年来,浙江省杭州市兰苑幼儿园围绕“以‘教育叙事’为载体的园本研训策略,促进教师的专业成长”课题,激发教师以多种方式发现故事、撰写故事、分享故事,并探寻“教育叙事研究法”的园本研训策略,促进教师专业成长。本文以小班共情课程“还没玩够”教研故事回眸,来看看“叙事研究法”的研究体系是怎样生成和运行的。

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来源
《教育家》 |2022年第21期|53-53|共1页
作者
余胜兰; 潘芙蓉; 秦秋君;
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作者单位

浙江省杭州市兰苑幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育叙事; 教育教学思想; 教学事件; 叙事研究; 教育教学过程; 园本研训; 教师的专业成长; 促进教师专业成长;

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