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孙广松;
江苏省建湖县高作镇社区教育中心 江苏 建湖 224752;
成人学习者; 社区教育; 教学策略; 高效; 认知发展特点;
机译:认知行为干预对尼日利亚社区住宅成人学习者抑郁减少的影响:对成人教育管理的影响
机译:满足成人学习者和非传统学生的需求:成人学习者原理和技术在大学商业课程中的有效应用
机译:建设安全培训有趣:基于田间的准实验,以测试成人学习者情绪唤醒与情境兴趣之间的关系
机译:电子人教法和电子学习—探索成人学习者基于网络的远程教育的认知观点和实践
机译:“打破循环”:对基于信仰的,主要是白人成人学位完成课程的非洲裔美国成人学习者的看法的现象学研究。
机译:认知行为干预对尼日利亚社区居民成人学习者抑郁症减轻的影响:对成人教育管理的启示
机译:不同成人学习者在基于队列的加速学位课程中经历的激励条件:量化学习者对评估的认知和增强成人学习动机
机译:适用于未来评估报告:教师如何通过基于绩效的评估为成人学习者提供支持
机译:饮食组合物刺激认知功能,预防成人受试者或丹佛亚人的受试者中的认知下降和痴呆症
机译:基于认知无线电通信UAV的中继设备以及包括该中继设备的基于认知无线电通信的中继方法
机译:基于个人情感的认知协助系统,提供基于个人情感的认知协助的方法以及用于改善记忆和决策能力的非暂时性计算机可读介质
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